評分項目

學系參採資料

 （僅供參考，無須全備）

審查重點

（僅供參考，無須全備）

自我學習與生涯探索能力(40%)

(A)修課紀錄

(O)高中學習歷程反思

(P)學習歷程自述_就讀動機

(Q)學習歷程自述_未來學習計畫與生涯規劃

1.學業成績整體表現、曾修習與本系相關科目之課程學習成果。

2.於學習歷程自述中具體說明過去個人經驗與報考本系之關聯性(就讀動機)，並提出舉證與反思，以彰顯自我學習之能力，進而說明未來學習與生涯規劃與本系的關聯。

邏輯思考與表達能力 (40%)

(B)書面報告

(E)社會領域探究活動成果

(F)高中自主學習計畫與成果

(N)多元表現綜整心得

(O)高中學習歷程反思

1.敘述高中(職)時期學習(含自主學習)與經濟領域相關議題之反思，並提供相關資料佐證。例如高中(職)時期參與各項社會領域探究之學習活動成果、特殊類型班級相關課程學習成果。

2.綜整高中(職)時期書面報告之內容，具體描述製作書面報告、活動成果或自主學習計畫的過程及如何克服困難等心得，以展現個人特色與素養（如邏輯思考、獨立思考或表達溝通的能力）。

3.書面報告應有明確之主題，報告內容具有與主題密切連結且清楚的論述，並且使用充分的資料支持主題的結論。

團隊合作與問題解決能力(20%)

(G)社團活動經驗

(J)競賽表現

(M)特殊優良表現證明

(N)多元表現綜整心得

1.高中（職）時期參與社團活動經驗、競賽表現、特殊表現之證明，並能具體說明參與過程中的反思、心得與收穫(例如如何準備及如何克服困難等)。

2.特殊表現包含幹部經驗、社會服務、修習第二外語課程等。